“咚！咚！锵！”伴随着一声清脆的锣响，安徽省淮南市寿县南关社区的活动室里瞬间炸开了锅。攥着鼓槌的孩子们瞪大了眼睛，惊喜地看着手中的铜锣发出阵阵嗡鸣——这门流传千年的寿州锣鼓技艺，此刻正通过一双双小手，从历史深处“走”进了暑托班的课堂。

7月14日至20日，合肥工业大学色播 “食光支教·寿县非遗”暑期社会实践团队的师生们走进寿县寿春镇南关社区，依托社区公益爱心暑托班，为当地儿童带来了一系列融非遗传承、食品科普、心理陪伴与红色教育于一体的特色课程，并围绕社区儿童服务需求开展了扎实的走访调研。

鼓声入童心，非遗活起来

为了让本土文化在孩子们心中生根发芽，实践团队在筹备阶段专程拜访了安徽省级非遗寿州锣鼓代表性传承人罗西林，将调研成果转化为课程设计的文化内核。活动期间，团队联合南关社区邀请锣鼓队老师走进课堂，为孩子们带来了一堂别开生面的非遗体验课。

“寿州锣鼓素有‘会说话的锣鼓’之称，不同的节奏代表不同的情绪，曾是楚都宫廷乐的重要组成部分。”课堂上，老师一边讲解，一边演示钢锣、腰鼓的基础演奏技法。到了室外体验环节，孩子们跃跃欲试，小手攥着鼓槌，带着几分紧张与雀跃。当第一声浑厚的锣响顺着掌心传来，一个小男孩兴奋地喊道：“以前只在过年时远远看过，原来敲起来这么带劲！感觉自己像在打仗擂鼓一样！”

社区工作人员表示，实践团队将非遗技艺搬进课堂，不仅丰富了暑托班的课程内容，更让传统文化不再是博物馆里的展品，而是孩子们手中可触可感的鲜活记忆。

实验探奥秘，科学启童智

“鸡蛋会不会游泳？”“怎么不敲开就知道它是生是熟？”这些问题，在实践团队的食品科普课上都能找到答案。

如何把“大食物观”变成孩子听得懂、摸得着的东西？队员们选择了一个最日常的食材——鸡蛋。他们用“三层小楼”比喻蛋壳结构，用“天然氧气瓶”形容气室，将抽象概念化为具象实物，并设计了盐水浮鸡蛋、巧分生熟蛋等趣味小实验。

实验开始前，几乎所有孩子都笃信鸡蛋只会沉在水底。随着一勺勺食盐在杯中融化，大家屏息凝视，期待奇迹发生。当鸡蛋晃晃悠悠浮出水面的瞬间，教室里爆发出阵阵惊叹。一名小姑娘拽着队员的衣角追问：“姐姐，是不是盐加得越多，鸡蛋就能浮得越高？”

陪同旁听的家长感慨道：“平时我们只会催孩子‘多吃鸡蛋’，说不清背后的道理。这堂课孩子不仅听进去了，回家还像个小老师一样讲给我们听，比单纯说教管用多了。”这堂课将食品科学从实验室搬到了基层社区，让“食安家国，药济民生”的理念有了最生动的注脚。

画笔绘勇气，薪火传信念

除了知识的传递，团队同样关注孩子们的心理成长。在“画出心中的勇气”心理成长课上，队员们引导孩子用色彩表达内心。在安静的氛围中，一个男孩画了一盏台灯，他说：“这是我第一次独自睡觉时开的灯，有它我就不怕了。”落笔的瞬间，他眉头舒展，仿佛把胆怯留在了纸上，把勇气装进了心里。

红色传承小课堂则讲述了小甸集特支等寿县本地革命故事，将爱党爱国爱社会主义的情怀融入乡土历史，在孩子们心中悄然播下信仰的种子。多元课程构筑起文化浸润、科学启蒙、心理陪伴与价值引领并重的成长关爱体系。

走访察实情，青年践担当

为精准对接基层需求，团队提前设计访谈问卷，在社区协助下，围绕儿童教育成长、心理关爱及公益服务优化等议题，与社区负责人、学生家长、周边居民进行深度访谈。不少双职工家长坦言，暑托班解决了假期看护的燃眉之急，同时希望课程更加多样，“最好能让孩子多接触一些平时学校里学不到的东西”。南关社区负责人认为，实践团队带来的不仅是系列课程，更是一种贴近儿童视角的服务思路。

综合访谈成果，团队建议将非遗体验纳入暑托常规课程体系，并针对不同年龄段儿童设计分层级课程内容。相关建议已形成初步方案反馈社区，为基层儿童服务升级提供了可落地的青年方案。

本次社会实践是合肥工业大学与地方社区联动赋能儿童关爱的一次有益探索。团队成员在走进基层的过程中，真切读懂了群众需求，也更加明晰了青年学子的时代责任。未来，团队将继续打磨课程内容，推动校地合作常态化，用专业知识与青春热忱守护儿童成长，为乡村文化振兴贡献一份实实在在的青春力量。